SPERIMENTARE PER SPERIMENTARSI . laboratorio di pittura con disabili .

SECONDO INCONTRO

In questo incontro i ragazzi sono liberi di esprimersi liberamente utilizzando  la tecnica delle matite .
La richiesta era di svolgere un’ elaborato utilizzando come strumenti un foglio a4 e matite colorate .

E’ stato consegnato ad ogni ragazzo/a una confezione di colori a matita e un temperino .

Ognuno di loro ha poi potuto scegliere se fare un elaborato libero o da copia .
L'obbiettivo è quello di capire se le matite sono strumenti piacevoli da maneggiare e il livello di immaginazione (per chi sceglie la via del disegno libero ) e di riportare l'immagine ( per chi sceglie la via del ricopiare l'immagine di riferimento scelta ) . 

 

Patrizia : scelta di ricopiare il disegno n 1( paesaggio )

Fabio : scelta disegno libero ( paesaggio nel mare )

Efren : scelta di ricopiare il disegno n 2 ( paesaggio )

Giusy : scelta di ricopiare il disegno n 1 ( paesaggio )

Annamaria : scelta disegno libero ( vasi di fiori )

Il compito finale è quello di terminare il disegno colorandolo .

Ecco alcuni elaborati                            
                                                        
                                             Fabio : paesaggio nel mare

                                                                                                                      Efren      
Annamaria    

                           

 Osservazioni sui ragazzi :

 Fabio : parte dal colore e non dal disegno . Le figure per ultime .

Patrizia : molto essenziale

Annamaria : mi trovo bene con le tempere

Giusy : Sfiducia iniziale nel non saper dove iniziare poi dopo aver preso fiducia ha disegnato bene .

Efren : Non rimane fermo con lo sguardo nel disegno , si guarda intorno .

SPERIMENTARE PER SPERIMENTARSI . laboratorio di pittura con disabili .

Salve a tutti , in questo blog vorrei inserirvi un percorso laboratoriale di pittura che sto svolgendo personalmente nella realtà in cui lavoro a contatto con i disabili o meglio definiti diversamente abili .
Il laboratorio vuole avere come obbiettivo quello di poter far sperimentare alla persona varie tecniche artistiche cercando di capire quale percorso lo rende più abile e allo stesso tempo più coinvolgente .
Il gruppo di lavoro è formato da un operatore che orienta la lezione e 5 utenti : Fabio , Patrizia , Annamaria , Giuseppina ed Efren .

Tempo previsto pe ogni lezione è di 60 minuti circa .                   

PRIMO INCONTRO 

L’incontro è iniziato con la presentazione del programma che andremo a svolgere .

Il primo passo è la conoscenza dei COLORI PRIMARI (rosso, giallo, blu).

E’ stato chiesto ai ragazzi cosa gli ricordava un tipo di colore (es. il giallo. Cosa conosci di color giallo?)

Sono state poi visionate varie foto per ogni tipologia di colore per ampliare la visione dei colori in vari contesti di vita .

Infine sono state fatte visionare delle foto con rappresentante varie opere d’arte di artisti contemporanei e non ,con diverse tonalità e rappresentazioni .

In queste immagini è stata posta la domanda a quale fosse l’opera più piacevole e il colore che più gli ha colpito ad ognuno dei presenti .

Dopo l’esposizione di ognuno, ho fatto visionare dal vivo le mescolanze dei colori primari che diventano secondari utilizzando colori a tempera .

Infine come compito da casa ho lasciato la libertà di realizzare un disegno senza vincoli ne immagini di riferimento . l’operato poi verrà colorato nel prossimo incontro .

Le immagini di riferimento scelte dai ragazzi che più sono piaciute .